为积极响应习近平总书记关于教育问题的重要指示，助力国家乡村振兴发展战略。社会学院“行走在中华大地上”小分队积极参与“三下乡”社会实践活动。小分队在落实党中央的方针政策同时，结合现实情况，面向基层乡村开展教育问题的实地调研活动，促进乡村群众教育观念的转变与提升，推动乡村振兴战略中农村教育事业不断迈进。
在了解海南西部与南部地区农村教育发展现状的同时，推动乡村振兴的背景下海南农村教育的发展，团队成员发挥自身优势，分别在海南昌江黎族自治县乌烈镇道隆村和海南三亚崖州区三公里村两地开展乡村振兴背景下农村教育发展现状的调研活动。此次活动通过实地教学、问卷调查、走访村民、文化宣讲等形式，结合实际情况，面向基层乡村教育的发展现状开展一系列工作，点燃农村教育的希望之光。
（图为团队成员为道隆村小学学生支教的照片）
道隆村地处海南省昌江黎族自治县乌烈镇，它是海南著名的革命老区，拥有海南省唯一一座村级革命烈士纪念碑，安葬着郭日明等13位革命烈士。当地村民学历多为小学文化程度，主要以务农为生，且该村仅有一所培养一至三年级的道隆小学，致使许多孩子到四年级时就得离开村子去镇里上学。2022年7月22日-8月5日，一部分团队成员来到道隆村道隆小学为该村67名小学生进行暑期支教活动。团队成员基于儿童视角，用趣味讲解和游戏互动来拉近团队成员与孩子们之间的距离，将文史地等兴趣课程呈现在孩子们眼前。支教活动正值建军节之际，团队成员联系政府工作人员和村中革命老兵进行“讲革命故事，重温革命精神”的烈士瞻仰活动，团队成员和孩子们一同瞻仰道隆村革命烈士纪念碑，并听取烈士陵园讲解员讲述道隆村13位烈士的光荣事迹，孩子们心中播撒下爱祖国爱人民的种子。此外，团队成员走访当地村民，与村民就孩子教育问题进行深度探讨，进一步明确制约当地教育发展的障碍，并就相关问题提出一些行之有效的解决方法，这为研究海南农村教育发展现状提供有益的借鉴。 
（图为团队成员与道隆村村民就教育问题进行调研的照片）
（图为团队成员与道隆小学少先队员、烈士陵园讲解员在道隆革命烈士纪念碑前默哀的照片）
（图为支教期间团队成员与道隆小学部分学生的合影）
三亚市崖城区三公里村位于崖州与乐东黎族自治县交汇处，村庄傍山而建，因靠近凤山国家自然生态保护区，故能远离都市喧嚣，当地村民过着传统田园牧歌式的生活。2022年7月27日，另一部分团队成员前往三公里村进行实地调研，在村委会的支持下，团队成员针对该村实际情况，通过当面交谈、填写问卷等方式开展入户调查，摸清三公里村当地教育发展现状，在调查过程中发现村民虽十分重视教育问题，但家中子女真正能读高中的屈指可数，且村小学师资队伍存在较大的空缺，为此，团队成员在总结分析后，因地制宜地提出改善该村教育现状的对策，并在调研过程中让村民真切感受到教育改变命运的重要性。
（ 图为团队成员拍摄的三公里村居委会的外景）
（图为团队成员与村委会工作人员合影留念）
乡村新、国家新，乡村强、国家强，教育发展一直以来都是乡村振兴事业的重要组成部分。作为新时代的中国青年，助力乡村教育事业发展是青年大学生群体义不容辞的使命与担当。通过此次乡村振兴背景下海南农村教育发展现状的调研，“行走在中华大地上”小分队在实践过程中，用眼观察海南农村教育发展现状，用心体会村民在教育问题上的感受，用双脚丈量海南这片充满热带风情的土地，记录下乡村振兴背景下海南农村教育的变化，在教育发展助推国家乡村振兴事业中尽情挥洒青春的汗水。 （文：陈天乐 图：“行走在中华大地上”小分队 编辑：王菁苑 审稿：高文 ）