4月17日下午，社会学院于明D105教室举办了一场题为“文献研究与阅读方法”的专题讲座，刘夏蓓教授为主讲。刘教授以美国著名哲学家托马斯·库恩《科学革命的结构》为例，详细讲述了“书的结构”与“结构阅读方法”的关系，深入阐述了结构阅读方法在文献研究中的重要价值并向同学们推荐了最近出版的《自贸港背景下的海南社会心态研究》一书。
接下来，刘教授进入了讲座的核心部分——阅读方法的探讨。刘教授区分了两种阅读方法：基于个体的个性化阅读和基于结构的结构化阅读。她认为前者侧重于个人的感知和思考，而后者则从书的整体结构出发，包括显性结构和隐形结构，开展系统分析。为了更形象地解释二者的区别，她引用了语言学中的所指与能指研究、关于色盲的研究，帮助同学们更好地理解语言符号与象征意义的关系的同时，更好地理解了个性化阅读与结构化阅读的不同。
随后，刘教授详细讲解了文献阅读与文献研究的区别与联系。她指出，文献阅读更注重个人理解和观点归纳，而文献研究则需要进行系统的统计和分析，以揭示和解释统计特征的意义。而文献综述则是一个理解、浓缩、分析观点并帮助他人理解整体换题研究动态的过程。
在讲座的最后部分，刘教授通过《科学革命的结构》一书中的结论，即科学革命就是范式的转换，说明了科学的试错性和不同研究范式之间的“不可通约性”并用宗教研究的三种不同范式和三种范式的不可通约帮助同学们来理解这一结论。她指出，宗教研究从最初的神学研究范式、人文研究范式到科学研究范式，三者之间是无法逾越和通约的。
讲座结束后，刘教授向同学们赠送了《自贸港背景下的海南社会心态研究》一书，并鼓励同学们积极利用学院学术资源，发挥自身优势，为自贸港建设贡献自己的力量。整场讲座内容丰富、深入浅出，同学们积极参与讨论，收获颇丰。通过这次讲座，同学们不仅学习了结构阅读方法和文献研究技巧，还对科学研究和学术发展有了更深刻的认识
刘教授向同学们推荐书籍
刘教授向同学们推荐的书，是由李静教授主编，众多青年教师参与撰写工作，书中的研究数据全部来自三亚学院师生的实地调查，书中的社会心态量表由社会学院心理学教师自主研发，经过严格验证，具有高度的实效性；该书是海南省在自贸港背景下社会心态研究领域的首个重要成果；这本书可以并且适合使用“结构阅读方法”来阅读研究。接下来，刘教授进入了讲座的核心部分——阅读方法的探讨。刘教授区分了两种阅读方法：基于个体的个性化阅读和基于结构的结构化阅读。她认为前者侧重于个人的感知和思考，而后者则从书的整体结构出发，包括显性结构和隐形结构，开展系统分析。为了更形象地解释二者的区别，她引用了语言学中的所指与能指研究、关于色盲的研究，帮助同学们更好地理解语言符号与象征意义的关系的同时，更好地理解了个性化阅读与结构化阅读的不同。
随后，刘教授详细讲解了文献阅读与文献研究的区别与联系。她指出，文献阅读更注重个人理解和观点归纳，而文献研究则需要进行系统的统计和分析，以揭示和解释统计特征的意义。而文献综述则是一个理解、浓缩、分析观点并帮助他人理解整体换题研究动态的过程。
在讲座的最后部分，刘教授通过《科学革命的结构》一书中的结论，即科学革命就是范式的转换，说明了科学的试错性和不同研究范式之间的“不可通约性”并用宗教研究的三种不同范式和三种范式的不可通约帮助同学们来理解这一结论。她指出，宗教研究从最初的神学研究范式、人文研究范式到科学研究范式，三者之间是无法逾越和通约的。
（文字：余涛、王菁苑 拍摄：潘德瑜 修图：聂天睿 审核：高文 ）