唐卫海老师在SSCI期刊《Current Psychology》发表英文论文《The impact of Collaboration on metacognitive monitoring in children and adolescents》
社会学院唐卫海教授及其团队在《Current Psychology 》44卷6期（2025年）发表论文《The impact of Collaboration on metacognitive monitoring in children and adolescents》
《Current Psychology》是心理学类期刊，SSCI检索期刊，其分区为JCR Q1。文章内容简介如下。
《协作对儿童和青少年元认知监测的影响》探讨了协作对三年级、五年级和八年级学生元认知监测的影响。采用协作记忆范式和元认知监测范式，参与者被要求单独或与同龄同性别的协作伙伴共同完成回忆测试。此外，参与者在学习前需逐项进行学习难易度判断（EOL），在回忆后逐项进行自信度判断（JOC），以评估其元认知监测能力。结果显示，与儿童相比，青少年在名义组和协作组中均表现出更准确的EOL和JOC判断，表明EOL和JOC的绝对准确性可能随着年龄增长而提高。此外，协作组的EOL判断比名义组更准确。这些发现强调了元认知监测的发展进程以及协作在提高EOL准确性中的积极作用。
（文图：唐卫海 审核：高文）