4月8日，社会治理学院召开项目制教学改革专题交流会，校领导、社会治理学院院长亓元教授作“项目制AI创新改革学院落地实施方案”主题分享，聚焦AI时代人才培养转型，全面部署以项目制为核心的教学创新，推动课堂从“教知识”向“练能力”升级。
三亚学院传承吉利集团创新与实干基因，以办学结构化改革破局人才培养困境。亓元院长指出，传统教学存在教材滞后、学用脱节、与产业需求错位等痛点，必须以项目制实现从课程中心到项目中心的根本性转变。在人才培养重构上，学院以项目制为核心，打破传统课程壁垒，构建“基础—设计—落地”三段式灵活培养路径，全面落地吉利人才发展集团陆丹博士提出的“333育人理念”。以跨线、跨界、跨区“三个校园”拓展育人空间；以学术导师、AI智能体导师、企业导师“三位导师”提供全周期指导；聚焦AI时代学术构建、知识转化、项目交付“三项能力”，推动本科培养项目化、能力培养实战化，精准适配AI时代与社会发展需求。
会上明确，学院将持续锚定学生能力成长，以证促学、以能立身，帮扶学生获得三种能力——第一种能力：在AI支持下更快地形成基本学术能力及多学科调用的学术能力，进而更快形成与AI共生时的判断力和行动力；第二种能力：在AI支持下将学科知识更直接地转化为应用场景的应用能力，形成利用AI更直接的自主研究和应用的专业能力；第三种能力：在AI支持下形成确定性的项目承接、组织、交付的能力以及解决问题的通用能力，形成更明确的以结果为导向的创造能力。因此，学院将重构人才培养方案，以项目集群替代课程模块，设置阶梯式里程碑项目覆盖四年培养；创新教学实施，推行任务驱动、角色分工、实景演练；改革评价体系，实行弹性学分、成果导向，为学生颁发“能力护照”，让学生能力全程可追踪、精准可视化。
亓元院长以《环境法》项目制课程作主题场景构建的示范，围绕六大核心要素设计真实场景，通过证据收集、纠纷调解、执法监管全流程任务，让学生在实战中运用法律、解决问题、完成交付，生动展现项目制“做中学”的强大优势。
学院将以自贸港数智治理为定位，构建基础层课程项目、进阶层跨学科项目、高阶层实景项目三级体系，推动项目真实化、角色岗位化、产教一体化，以高质量项目制培养，为海南自贸港输送高素质应用型治理人才。
文字：朱红娟 蒋惠敏
图片：蒋惠敏
一审一校：文心
二审二校：夏天
三审三校：承岳
